استاد زبان انگلیسی شادان انصاری | مدرس انگلیسی

Q: شما بیشتر از چه کتابهای و منابع آموزش زبان انگلیسی استفاده میکنید؟

منابع و کتابهای آموزش زبان بسته به نیاز زبانآموز و گروه سنی هر فرد باید انتخاب بشه، چرا که نیازهای زبانآموزان هم سطح هم در صورت تفاوت سن اون ها متفاوت خواهد بود. کتابهای آموزش زبان انگلیسی زیادی در بازار وجود هست، از کتابهای Reading و Listening محور گرفته تا فیلمهای آموزشی و پکیجهای موجود در بازار که هر چهار مهارت رو پوشش میدهند. مهمترین نکته درمورد انتخاب یک کتاب آموزش زبان برای من، دردسترسبودن، و قابل دانلود بودن اون کتاب هست. واقعیت اینه که ما نمیخواهیم هزینه اضافی بر زبانآموز رو تحمیل کنیم. در این صورت برای زبانآموز ممکنه که کتاب کاغذی رو تهیه نکنه و از نسخه الکترونیکی استفاده کنه.

Q: استاد زبان ایدهآل از نظر شما چه ویژگیهایی داره؟

استاد ایدهآل به نظر من استادیه که خلاق باشه و برای کار تدریس زبان ارزش قائل باشه. باتوجهبه همه امکانات آموزشی که در این دوره و زمانه وجود داره، استاد زبان باید با نوآوری و خلاقیت بتونه از همه این امکانات استفاده کنه. معلم زبان باید از منابع چندرسانهای برای آموزش زبان استفاده کنه. استاد نباید صرف یک مطلب رو تدریس و تکرار کنه. استادی که توی ذهن من وجود میاد وقتی به استاد ایدهآل فکر میکنم، استادیه که وقتی هنوز تو سطح کودکان بودیم با هم درس می‎خوندیم. اون زمان آموزشگاههای زبان هنوز مثل مدارس اداره میشدند، و حیط خشک و درسی بود. این خانوم تنها استادی بودند که واقعاً روش بازی محور رو برای ما انجام میدادند. حتی الآن که من برمیگردم و به گذشته نگاه میکنم و از خودم میپرسم نکات پایه گرامر رو چطور یاد گرفتم، یادم نمیاد. این یادگیری ناخودآگاه نتیجه هنر تدریس ایشون هست.

Q: به نظر شما بزرگترین اشتباه در تدریس زبان انگلیسی چی میتونه باشه؟

به نظر من بزرگترین اشتباه یک مدرس انتظارات بالا از زبانآموز داشتنه. طبیعتاً هر استادی دوست داره زبانآموزش بیشتر و بیشتر یاد بگیره، اما گاهی اوقات مدرس زبان اطلاعات پراکندهای رو به زبانآموز منتقل میکنه. در این حالت هدف استاد اینه که نهایت بار آموزشی رو ارائه کنه. یکی دیگر از اشتباهات که فکر کنم زیرمجموعه همین اشتباه overload کردن محسوب میشه، واردکردن فشار به زبانآموز برای یادگیری همه مطالب هست. این امر باعث میشه زبانآموز از درس زده بشه و دیگه حس اشتیاقی به یادگیری زبان انگلیسی نداشته باشه.

Q: به نظر شما نیتیو بودن یک استاد زبان انگلیسی چقدر اهمیت داره؟

نیتیو بودن توی تدریس زبان مهمه، اما نکتهای که باید بهخاطر داشته باشیم اینه که یک فرد نیتیو در بسیاری از موارد نمیتونه گرامر رو بهخوبی تدریس کنه مگر اینکه آموزشدیده باشه. صرف نیتیو بودن برای تدریس گرامر کافی نیست. چون بههرحال یک استاد زبان غیر نیتیو هم از روی کتابهایی آموزش زبان مطالعه داشته و با چموخم گرامر زبان مقصد بیشتر آشناست تا استاد زبانی که صرفاً قصد داره زبان مادری خودش رو تدریس کنه. طبیعتاً استاد native از نظر دایره لغات، استفاده از لغات در زمینه مناسب یا context قویتر هست و این ویژگیهای بارز شاید توی استاد غیر نیتیو هیچوقت به این حد نرسند.

Q: به نظر شما کلاسهای گروهی و خصوصی چه مزایا و تفاوتهایی نسبت به هم دارند؟

من بهعنوان استاد زبان همیشه کلاسهای گروهی رو ترجیح میدم. به نظرم وجود ارتباط و تصحیح متقابل بین زبانآموزان یا همون peer connection & peer correction بین شاگردهای یک کلاس گروهی، باعث میشه یادگیری به طور مؤثری انجام بشه. در این حالت مطالب در ذهن زبانآموز میمونه و کار برای معلم زبان هم سادهتر خواهد شد. بههرحال توی یک کلاس گروهی همیشه زبانآموز زودتر از بقیه متوجه درس خواهد شد و به یادگیری بقیه زبانآموزان کمک خواهد کرد. درعینحال کلاس خصوصی هم ویژگیهای مثبت خودش رو داره. این نوع از کلاسهای زبان بیشتر مناسب افرادی هستند که با یک هدف ویژه قصد یادگیری زبان رو دارند. برای مثال شخصی که برای یک آزمون داره آماده میشه و میدونه توی برای مثال پنج مبحث از زبان مشکل داره، در این حالت اگه در کلاس گروهی شرکت کنه نهایتاً پنج دقیقه از کلاس به مشکلات اون زبانآموز اختصاص داده خواهد شد، چون بیشتر زمان کلاس به مسائل کلی اختصاص داره. این شرایط طبیعتاً اتلاف وقت خواهد بود و زبانآموز بهتره از کلاس خصوصی استفاده کنه.

Q: به نظر شما مدتزمان صحبتکردن استاد و زبان آموز به هم باید چقدر باشه؟

طبق علم آموزش، و اگر اشتباه نکنم، بهطورکلی گفته میشه که زمان صحبتکردن استاد زبان نسبت به زبانآموز باید یکپنجم یا دو پنجم زمان کل کلاس باشه. البته این نسبت بستگی زیادی به سطح زبانآموز، هدف کلاس، سن زبانآموز و خصوصی یا گروهی بودن کلاس زبان داره. زبانآموز باید تشویق بشه که هر چه بیشتر صحبت کنه تا هم اشتباهاتش برطرف بشه و هم اعتمادبهنفس بیشتری پیدا کنه. البته در کلاس خصوصی نمیشه انتظار داشت زبانآموز صرفاً بهتنهایی صحبت کنه، و نیازه فعالیتهای مختلفی انجام بشه تا کلاس زبان حالت یکنواخت پیدا نکنه.

شادان انصاری

زبان انگلیسی

مدرس انگلیسی

محل سکونت مدرس

محل اقامت

تهران

تعداد کل زبان آموزان

زبان آموز

18

امتیاز مدرس

4.8

رزرو جلسه اول رزرو کلاس

10 هزار تومان 40 هزار تومان برای هر ساعت

درباره مدرس

من مدرس زبان انگلیسی هستم، بیشتر از ۱۰ سال مشغول تحصیل انگلیسی بودم و ۴ سال سابقه کار در اموزشگاه های مطرح کشور رو دارم‌.
شیوه کارم مکالمه محور هست و حتی گرامر رو هم در قالب متون و مکالمات روزمره، حتی برای starter تدریس میکنم.
ارتباطم با نوجوانان به طور ویژه خوبه.
از ابتدای شروع پاندمی، آموزش آنلاین رو شروع کردم و دوره های مربوطه رو هم گذروندم تا مطمئن بشم کیفیت کلاس آنلاین از حضوری به هیچ وجه کمتر نیست
.

گروه هدف تدریس

کودک Kids

نوجوان Teenager

سطوح مورد تدریس

A1 - مبتدی A2 - مقدماتی B1 - متوسط B2 - فرامتوسط C1 - پیشرفته C2 - حرفه ای

A1 - مبتدی A2 - مقدماتی

مهارت های مدرس

درباره استاد زبان انگلیسی شادان انصاری بیشتر بدانید

متد تدریس من برای تدریس زبان انگلیسی به کودکان، متد فونیکس یا Phoenix هست که در سراسر دنیا کاربرد داره. البته متد فونیکس هم کمبودها و کاستی‌های خودش رو داره که من هنگام تدریس سعی می‌کنم این کاستی‌ها رو جبران کنم، اما در حال حاضر این روش به‌روزترین روش تدریس زبان به کودکان محسوب میشه. برای آموزش زبان به بزرگسالان و نوجوانان، من می‌تونم بگم متد تدریسم مکالمه محور هست. اما منظور من از مکالمه محور با چیزی که این روزها جاافتاده فرق داره. من یک سری لغات و گرامر موردنیاز رو ابتدا تدریس می‌کنم و بعد از زبان‌آموز می‌خواهم که با استفاده از مطالب آموزش‌داده‌شده به انگلیسی صحبت کنه. به تجربه به من ثابت شده این روش کاربردی تر از متد صرفاً مکالمه محور هست و باعث یادگیری مؤثرتری میشه. در این روش به نظر من نکته مهم ایجاد علاقه و انگیزه و مطرح‌کردن مباحثی که می‌دونیم زبان‌آموز به اون‌ها علاقه داره یا در اون زمینه حرفی برای گفتن داره. به این واسطه، میشه گرامر و لغات مربوطه رو راحتتر آموزش داد.

منابع و کتاب‌های آموزش زبان بسته به نیاز زبان‌آموز و گروه سنی هر فرد باید انتخاب بشه، چرا که نیازهای زبان‌آموزان هم سطح هم در صورت تفاوت سن اون ها متفاوت خواهد بود. کتاب‌های آموزش زبان انگلیسی زیادی در بازار وجود هست، از کتاب‌های Reading و Listening محور گرفته تا فیلم‌های آموزشی و پکیج‌های موجود در بازار که هر چهار مهارت رو پوشش می‌دهند. مهم‌ترین نکته درمورد انتخاب یک کتاب آموزش زبان برای من، دردسترس‌بودن، و قابل دانلود بودن اون کتاب هست. واقعیت اینه که ما نمی‌خواهیم هزینه اضافی بر زبان‌آموز رو تحمیل کنیم. در این صورت برای زبان‌آموز ممکنه که کتاب کاغذی رو تهیه نکنه و از نسخه الکترونیکی استفاده کنه.

آموزشگاه مورد علاقه من از نظر فیزیکی جای دلباز و بزرگی خواهد بود. بر خلاف ظاهر آموزشگاه‌های زبان امروزی که در ساختمان‌های کوچک و بسته واقع شدند، وجود یک فضای باز متفاوت با فضای بیرون قبل از ورود به محیط آموزشی باعث میشه که ذهن استاد و زبان‌آموز برای ورود به محیط کلاس زبان آماده بشه. مهمه که استاد و زبان‌آموز هدف‌گذاری کنند و به این ذهنیت برسند که دارند فرآیند یادگیری و آموزشی رو شروع می‌کنند. به نظرم چنین ساختمان‌هایی خیلی از نظر آموزشی مفیدتر از آموزشگاه زبان‌هایی هستند که هیچ حدفاصلی بین دنیای بیرون و محیط آموزش زبان وجود نداشته باشه. از نظر افراد، به نظر من بهترین آموزشگاه زبان جاییه که تک تک افراد و کارکنان با هم مثل یک تیم کار کنند. این رویکرد که من سوپروایزر هستم و جایگاه بالاتری از اساتید دارم وجود نداشته باشه. اعضای تیم آموزشی باید به این درک برسند که هر کسی نقاط ضعف و قوتی داره و باید در کنار هم برای بهبود سیستم آموزشگاه زبان تلاش کنند. رقابت نباید حالت منفی داشته باشه و باید با انتقاد سازنده همراه باشه، طوری که مدرس‌ها بتونند در کنار هم پیشرفت کنند. چنین محیطی انرژی اساتید و زبان‌آموزها رو هدر نمیده و خالی از تنش خواهد بود.

استاد ایده‌آل به نظر من استادیه که خلاق باشه و برای کار تدریس زبان ارزش قائل باشه. باتوجه‌به همه امکانات آموزشی که در این دوره و زمانه وجود داره، استاد زبان باید با نوآوری و خلاقیت بتونه از همه این امکانات استفاده کنه. معلم زبان باید از منابع چندرسانه‌ای برای آموزش زبان استفاده کنه. استاد نباید صرف یک مطلب رو تدریس و تکرار کنه. استادی که توی ذهن من وجود میاد وقتی به استاد ایده‌آل فکر می‌کنم، استادیه که وقتی هنوز تو سطح کودکان بودیم با هم درس می‎‌خوندیم. اون زمان آموزشگاه‌های زبان هنوز مثل مدارس اداره می‌شدند، و حیط خشک و درسی بود. این خانوم تنها استادی بودند که واقعاً روش بازی محور رو برای ما انجام می‌دادند. حتی الآن که من برمی‌گردم و به گذشته نگاه می‌کنم و از خودم می‌پرسم نکات پایه گرامر رو چطور یاد گرفتم، یادم نمیاد. این یادگیری ناخودآگاه نتیجه هنر تدریس ایشون هست.

به نظر من بزرگ‌ترین اشتباه یک مدرس انتظارات بالا از زبان‌آموز داشتنه. طبیعتاً هر استادی دوست داره زبان‌آموزش بیشتر و بیشتر یاد بگیره، اما گاهی اوقات مدرس زبان اطلاعات پراکنده‌ای رو به زبان‌آموز منتقل می‌کنه. در این حالت هدف استاد اینه که نهایت بار آموزشی رو ارائه کنه. یکی دیگر از اشتباهات که فکر کنم زیرمجموعه همین اشتباه overload کردن محسوب میشه، واردکردن فشار به زبان‌آموز برای یادگیری همه مطالب هست. این امر باعث میشه زبان‌آموز از درس زده بشه و دیگه حس اشتیاقی به یادگیری زبان انگلیسی نداشته باشه.

نیتیو بودن توی تدریس زبان مهمه، اما نکته‌ای که باید به‌خاطر داشته باشیم اینه که یک فرد نیتیو در بسیاری از موارد نمی‌تونه گرامر رو به‌خوبی تدریس کنه مگر اینکه آموزش‌دیده باشه. صرف نیتیو بودن برای تدریس گرامر کافی نیست. چون به‌هرحال یک استاد زبان غیر نیتیو هم از روی کتاب‌هایی آموزش زبان مطالعه داشته و با چم‌وخم گرامر زبان مقصد بیشتر آشناست تا استاد زبانی که صرفاً قصد داره زبان مادری خودش رو تدریس کنه. طبیعتاً استاد native از نظر دایره لغات، استفاده از لغات در زمینه مناسب یا context قوی‌تر هست و این ویژگی‌های بارز شاید توی استاد غیر نیتیو هیچ‌وقت به این حد نرسند.

من به‌عنوان استاد زبان همیشه کلاس‌های گروهی رو ترجیح میدم. به نظرم وجود ارتباط و تصحیح متقابل بین زبان‌آموزان یا همون peer connection & peer correction بین شاگردهای یک کلاس گروهی، باعث میشه یادگیری به طور مؤثری انجام بشه. در این حالت مطالب در ذهن زبان‌آموز می‌مونه و کار برای معلم زبان هم ساده‌تر خواهد شد. به‌هرحال توی یک کلاس گروهی همیشه زبان‌آموز زودتر از بقیه متوجه درس خواهد شد و به یادگیری بقیه زبان‌آموزان کمک خواهد کرد. درعین‌حال کلاس خصوصی هم ویژگی‌های مثبت خودش رو داره. این نوع از کلاس‌های زبان بیشتر مناسب افرادی هستند که با یک هدف ویژه قصد یادگیری زبان رو دارند. برای مثال شخصی که برای یک آزمون داره آماده میشه و می‌دونه توی برای مثال پنج مبحث از زبان مشکل داره، در این حالت اگه در کلاس گروهی شرکت کنه نهایتاً پنج دقیقه از کلاس به مشکلات اون زبان‌آموز اختصاص داده خواهد شد، چون بیشتر زمان کلاس به مسائل کلی اختصاص داره. این شرایط طبیعتاً اتلاف وقت خواهد بود و زبان‌آموز بهتره از کلاس خصوصی استفاده کنه.

طبق علم آموزش، و اگر اشتباه نکنم، به‌طورکلی گفته میشه که زمان صحبت‌کردن استاد زبان نسبت به زبان‌آموز باید یک‌پنجم یا دو پنجم زمان کل کلاس باشه. البته این نسبت بستگی زیادی به سطح زبان‌آموز، هدف کلاس، سن زبان‌آموز و خصوصی یا گروهی بودن کلاس زبان داره. زبان‌آموز باید تشویق بشه که هر چه بیشتر صحبت کنه تا هم اشتباهاتش برطرف بشه و هم اعتمادبه‌نفس بیشتری پیدا کنه. البته در کلاس خصوصی نمیشه انتظار داشت زبان‌آموز صرفاً به‌تنهایی صحبت کنه، و نیازه فعالیت‌های مختلفی انجام بشه تا کلاس زبان حالت یکنواخت پیدا نکنه.

امتیاز شما به مدرس

نظرات

از 10 نفر /

4.8

حامد

05 اردیبهشت 1399

واقعا ممنونم از خانم انصاری؛ واقعا ترس منو از زبان از بین بردن

سحر انصاریان

11 خرداد 1399

استاد مسلط و مهربونی هستن

مریم عزیزمحمدی

17 خرداد 1399

سبک آموزشی خوبی دارن و بسیار با انرژی

مهدی انصاری

15 تیر 1399

من خیلی لذت بردم از صحبت کردن با ایشون و کلی انگیزه گرفتم

شهربانو قنبری

23 تیر 1399

خیلی عالی و مهربون بودند و خیلی هم با انگیزه تدریس می کردند

ديار عبداللهي

29 تیر 1399

با سلام ،نحوه آموزش بسیار عالی و کلاس همیشه سر وقت برگزار میشه.ممنونم

مبینا ابراهیمی

08 مرداد 1399

کیفیت کلاس خیلی خوب بود

خانم شیرازی

12 مرداد 1399

کلاس خوبی بود

شاهمرادی

21 آبان 1399

من با ایشون برای پسرم کلاس برداشتم، ایشون خیلی منظم هستند و داریم ادامه میدیم

سحر انصاریان

01 آذر 1399

برای دخترم با ایشون کلاس برداشتم و عالی بودن

شهربانو قنبری

26 آذر 1399

خانم انصاری خیلی خیلی صبور و قوی هستند .

1396-1399

کارشناسی زبان و ادبیات روسی دانشگاه تهران

1397-1399

معلم اموزشگاه ایرانمهر
1397-1399

معلم آموزشگاه پلاس آکادمی
1399-1399

معلم آموزشگاه اسپیکان

دوره تربیت مدرس کودک
دوره تربیت مدرس نوجوان
دوره تربیت مدرس بزرگسال
دوره تربیت مدرس مجازی کودک

قوانین رزرو و برگزاری

پس از رزرو کلاس منتظر تایید یا رد درخواست از طرف استاد بمانید. نیم ساعت قبل از برگزاری کلاس، آمادگی حضور در کلاس را داشته باشید ...

می دونستی ۱۴ روز ضمانت بازگشت مبلغ داری؟

تیکا گارانتی پرداخت داره و فقط از درگاه امن تیکا پرداخت را انجام دهید. اگر هر اتفاقی پیش بیاد ما هوات رو داریم، خیالت راحت.

زبان تدریس	انگلیسی
محل اقامت	تهران
تعداد زبان آموز	18
امتیاز مدرس	4.8
هزینه جلسه آزمایشی	10000
هزینه هر جلسه	36000
گروه هدف تدریس	کودک نوجوان
تخصص مدرس	Beginner-A1 Pre-intermediate-A2 intermediate-B1 Upper-intermediate-B2 Advanced-C1 Proficient-C2
تحصیلات مدرس
کارشناسی زبان و ادبیات روسی	دانشگاه تهران
سابقه کاری
1397-1399	معلم اموزشگاه ایرانمهر
1397-1399	معلم آموزشگاه پلاس آکادمی
1399-1399	معلم آموزشگاه اسپیکان
مدارک آموزشی
	دوره تربیت مدرس کودک
	دوره تربیت مدرس نوجوان
	دوره تربیت مدرس بزرگسال
	دوره تربیت مدرس مجازی کودک
درباره مدرس	من مدرس زبان انگلیسی هستم، بیشتر از ۱۰ سال مشغول تحصیل انگلیسی بودم و ۴ سال سابقه کار در اموزشگاه های مطرح کشور رو دارم‌. شیوه کارم مکالمه محور هست و حتی گرامر رو هم در قالب متون و مکالمات روزمره، حتی برای starter تدریس میکنم. ارتباطم با نوجوانان به طور ویژه خوبه. از ابتدای شروع پاندمی، آموزش آنلاین رو شروع کردم و دوره های مربوطه رو هم گذروندم تا مطمئن بشم کیفیت کلاس آنلاین از حضوری به هیچ وجه کمتر نیست .